近期，广东轻工职业技术学院公共课教学部党总支以主题教育为契机，通过对学校劳动教育的深入调查研究，在以往工作的基础上，整体思考和实践学校劳动教育体系构建，系统梳理和完善创新管理机制、搭建实践平台、融入专业教学、完善评价体系等教育教学环节，健全了学校劳动教育体系，提升了人才培养质量。

创新管理机制，该校形成了党委领导、部门协同、制度规范、标准引领的劳动教育管理机制。该校重视劳动教育工作，成立领导挂帅的学校劳动教育工作领导小组和10个二级学院劳动教育工作小组，完善了学校劳动教育工作方案，设置了劳动教育课教研室，建立了专业教师、辅导员、行政人员参与的专兼职教师队伍。

搭建实践平台，该校在学生“三全育人活动中心”搭建了校级劳动教育实践空间，培养学生急救知识、劳动知识，开展劳动讲座、劳育活动等。在全校设置了劳动实践区域，开展分区域、全覆盖劳动教育实践，培育学生动手能力和吃苦耐劳的精神。

融入专业教学，该校将各二级学院专业实训室、金工实习车间纳入到劳动教育范畴，将顶岗实习作为培养学生走向职场所需劳动技能、劳动精神的重要载体。通过专业教学和专业实践，将劳动教育融入到学生专业学习，实现劳动教育与专业教育双融双促，培养学生工匠精神和劳模精神。

完善评价体系，确保学校劳动教学成效。先后制订了《劳动教育课程标准》《劳动教育课教学质量评价表》《劳动教育学习质量评价标准（学生用）》《劳动实践成效评价表（室外）》，为课程教学和教学质量监控提供标准范本。

为更深层次地培养学生对劳动的认同之感、热爱之情，推动达成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，培养具有劳动意识、劳动精神、劳动技能的时代新人，在劳动教育过程中，该校各二级学院也涌现出很多特色的做法，如管理学院空乘专业将全球首架 C919 中国产大飞机试飞成功引入课程，以“航空典型案例”弘扬中国商品和中国制造的工匠精神；信息技术学院结合节日文化，将“腊八将近年即到，共剪窗花迎春来”、“家家捣米做饺子，知是今夜大团圆”等活动引入劳动课程，推动劳动教育融入生活；食品与生物技术学院以社团为依托，以社团文化熏陶培养劳动精神、以社团安全教育保证劳动安全、以社团技能训练提高劳动能力、以社团活动开展激发劳动热情，形成第一课堂和第二课堂同步开展、劳动课程和社团活动双向推进劳动教育模式。

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